Y es que después que uno ha leído a los varios impulsores de modelos y procesos educativos, y se ha ido encontrando con formas y teorías diversas del aprendizaje, no le queda mas remedio que aceptar que ya todo está dicho, en función del proceso educativo.

Y quizá no. Las funciones del cerebro están desarrolladas de tal forma que los procesos de "saber", o procesos cognitivos-uso la palabra "saber", porque es menos compendiosa, menos académica y más accesible a nosotros, los que nos gusta complicarnos menos- se mantienen tal cual, sin cambios, pero las maneras como estimulamos y proveemos de informacion para que esos procesos del saber se estimulen mejor se ven alentadas por el uso de nuevas tecnologías educativas que parecieran estar diseñadas para el entretenimiento... pero que podemos jugar la vuelta, para que sirvan a la educación.

Vé, está por ejemplo, la costumbre de los jovenes de entretenerse con la videos musicales... y pasan horas viendoles.... ¿como aprovechar el interés en el video musical, para llevarlo a la educación?

Hay una cierta costumbre de dedicarse a la imagen, mas que a la palabra escrita, a la noticia corta, al cuentecito... como aprovecharlo, pan para mi matate?

Además, las formas de aprendizaje de los estudiantes de hoy, la manera como aprendieron, se estableció a partir de estas maneras de comunicarse: Videos televisivos, Videos en sitios especializados, uso del I-Pod, y la escucha en el autobus, la calle o el parque.

Lo podcasts son de lo mas popular: Grabar tu clase en audacity y desarrollar sindicacion  (RSS) para que el estudiante lo baje de un sitio especial.

Los pod casts requieren un poco de tiempo para ser desarrollados, y pienso como muchos, el desarrollo de la tecnología de educación no va mas rápido, porque nosotros, los que estamos en este jaleo, apenmas tenemos tiempo para escribir sobre educación. ¿Preparar podcasts? Como no, necesito tiempo.. o que alguien se ocupe de poner algo de dinero en mi bolsa por el tiempo que utilizo en ello..ahh, sistema capitalista.